• 体育 跳び箱の指導1高学年

    体育 跳び箱の指導1 高学年 高学年の跳び箱運動で出来たら嬉しいと思う技の一つは、台上前転です。 この技は、見た目がカッコいいけれど、実はそう難しくないので高学年にはぜひチャレンジさせたい技です。 マットの代わりに跳び箱の上で前転するだけなのです。 といっても高さがあるので、恐怖心が出てきます。 それを克服するためには、スモールステップです。段階を踏んでいくと、前転が出来る子ならできる技です。 ①

  • 体育 ハードル走の指導

    体育 ハードル走の指導 初めに50m走と50mハードル走の記録を取ります。その差をどれだけ縮められたかが成長の証です。(50mでなくても構いません) 他との比較ではありません。自分の過去との闘いにします。 50mハードル走を何本も全力では走れません。練習では、20mぐらいにします。これも両方、測定しておきます。 ハードル間の距離は、学年に応じて適切な距離にします。 練習では、ハードルの代わりにいろ

  • 総合学習3 環境について

    総合学習3 環境について 4年生の実践です。 環境について川をテーマとして一年間取り組みました。 4年生の社会科では、水道や下水道、ゴミについて学習します。 総合学習では、それらの問題を関連させて、川を切り口にして発展した学びを行いました。 学校の近くに大和川がありました。大和川の水質は全国ワースト1の時がありました。 初めに大和川まで歩いて川の様子を見て調べたい事や考えたい事を出し合います。 子

  • 体育 パラリンピック 車椅子バスケ

    体育 パラリンピック 2020年の東京オリンピック•パラリンピックに向けた準備が進められています。 パラリンピックの競技で車イスバスケットはご存知の方も多いでしょう。 車イスバスケットを総合的な学習の時間で取り組んでいる学校もよくあります。 前回の記事でも書きましたが、子どもにとってバスケットボールは、難しいのです。特に3年生や4年生ではポートボールをしてバスケットボールはまだなので車イスバスケは

  • 国語 ごんぎつね 言語活動2

    国語 ごんぎつね 言語活動2 パンフレットを作ろう 昔、愛知県半田市にある新美南吉記念館に行ったことがあります。 地元の小学校の子どもたちは、新美南吉さんの様々な作品に授業で取り組んでいました。 たくさんの資料があって、とても勉強になりました。 作品のジオラマもあって楽しかったですよ。 機会があれば、ぜひ一度行ってみてください。 記念館のホームページもあるので、教材研究の参考にしてください。 前回

  • 図工「自分の靴の絵」を描く

    図工 「自分の靴の絵」を描く 3年生の実践です。 ダイナミックではありませんが、よく実物を見て、丁寧に細かく描く絵の指導を紹介します。 こんな作品ができました。 3年生でもこれだけ丁寧に描くことができました。 描きやすいように、描く順を指導しました。 上質紙に鉛筆で下絵(習作)を描きます。 ①まず靴の底の線を描きます。 画用紙の下側の両サイドに点をうって印をつけます。 これで大きさが決まるので、端

  • 国語 ごんぎつね 言語活動

    国語 ごんぎつね 言語活動 登場人物日記 文学作品の学習をする時に、登場人物になって日記を書かせます。 子どもがどう読み取り、どんな考えを持っているのかを知ることができます。 ごんぎつねや大造じいさんとがんなどの物語を学習する時に取り入れてみると面白いので、実践してみてください。 例えば、ごんぎつね では、ごんか兵十になったつもりでその日のことを書くのです。 場面を選ばせるといいです。 例 ごんの

  • 算数 大きな数 その4 チャレンジ問題

    算数 大きな数 その4 チャレンジ問題 数字カードを使った大きな数ゲームは、過去の記事で紹介しましたが、今回はプリントの文章題を読んで考える授業を紹介します。 ある程度、大きな数が理解できるようになったら、やってみてください。 ①1から9の数字を書いたカードが1まいずつあります。 そのカードを6まいえらんでならべた時、一番大きな数はいくつになりますか? また、一番小さな数はいくつになりますか? ②

  • 算数 大きな数の授業 その3カードゲーム

    算数 大きな数の授業 その3 大きな数の学習を楽しみながら学ぶ活動を紹介します。 トランプより少し小さめの紙をペアに10枚配ります。 鉛筆で0から9までの数字を書かせます。 10枚のカードをまとめて、トランプみたいにくって、バラバラの順にし、裏向きにして置きます。 黒板には、位取りの表(一、十、百、千、一万、十万・・・)を貼ります。 まず、一の位の数をカードの一番上から取ります。目を瞑って一枚選ば

  • 算数 大きな数の授業 その1量を体感

    算数 大きな数の授業 その1 3年生では億、4年生では兆まで学習します。 大きな数は、その量を実感することが大事です。 黒板に1センチの正方形の紙を貼ります。 その次に縦10センチ横1センチの紙を貼ります。1個ごとに区切りの線を入れておきます。 これで10ですね。 ではこの10が10個集まったら? とマスの線を書いた10センチの正方形を貼って、これで100だね。 というように目で見て量を実感しなが

  • ハテナ❓を考える授業 その3アクティブラーニング

    ハテナ❓を考える授業 その3 ハテナ❓を大事にしていくことは、子どもたちが自ら課題を見つけ解決していく力の土台になります。 アクティブ・ラーニングの基礎となる力です。 ハテナ❓を作るトレーニングを授業でやります。 一つの言葉、モノや写真からできるだけたくさんの疑問、ハテナ❓を考える授業です。 例えば、「鉛筆」 ・なぜ鉛筆というの? ・材料は? ・日本では一年間に何本作っているのか? ・クラスの子の

  • 国語 ごんぎつね 想像力を伸ばす3 読解力アップのために

    国語 ごんぎつね 想像力を伸ばす その3 読解力アップ その1やその2で紹介した、家の玄関や海で魔法のテレビの練習をしておくと、国語の授業で活きてきます。 物語文を読み深めていく時です。 例えば、「ごんぎつね」の  ごんは、お念仏がすむまで、井戸のそばにしゃがんでいました。兵十と加助はまたいっしょに帰っていきます。ごんは、二人の話を聞こうと思って、ついていきました。兵十のかげほうしをふみふみいきま

  • 学習時間の記録 4年末

    勉強の習慣がなかなかつかなくて 未だに悩んでいるものの 何とか取り組んできた2年。 現在の記録として残しておき、 今後も、時折記録することで 推移・変遷を 確認して行きたいと思います。 現時点(4年末)で 平日 平均 80分 休日 平均 180分 いずれも学校の宿題抜き。 少ない? 多い? 普通? 実はよくわからず。 しかし、 塾に通っているお友達のお母様談では これでは全然足りなさそうです。 確

  • 新4年春期講習中盤!

    新4年生! 初めて春期からの通塾。 もうびっくりしまくりです。 宿題が多い!しかもやってる内容は5年生の問題・・・ 初日は親子半泣きになりながら慣れない宿題に取り組みました。 宿題で3時間以上かかりました。 ノートで10ページほど。 これで下のレベルのクラスです。 トップクラスも同じところを解いて、娘クラスが解かなくていいと言われた問題をトップは解くのかなと、勝手に思っていました。 違いました。