授業技術のムラゴンブログ

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教育随想 288回授業能力差あっても意欲差なし

授業を子どもたちの「ものの考え方」や「意欲」と切り離して考えることはできないことは今までお話してきました。「考える」は頭とするなら「意欲」は心です。考えることを通して意欲を膨らませることもあるし、意欲（好奇心）があって考えが進むこともあります。意欲とは感動です。感動があるとき、子どもたちは、... 続きをみる
路傍の石教育随想（授業づくり・集団づくり・児童理解） 2020/03/11 21:00
教育随想237回めあてから始まりめあてで終わる

授業の最初に子どもたちにめあてを提示したり考えさせたりします。たとえば、「かけ算の筆算の仕方がわかり、計算できるようにしよう」というめあてをたてたとします。学びのゴールを確認します。ところが、このめあての把握が具体的ではないのです。子どもたち一人ひとりによって、そのめあての受け取り方が違いま... 続きをみる
- 学びのめあて
路傍の石教育随想（授業づくり・集団づくり・児童理解） 2019/12/22 21:00
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