日本語教育の歴史のムラゴンブログ

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日本語教育アラート

30年前の3倍近くに「平成ニッポン」の外国人受け入れ 2019.4.18 12:00 ＞外国人労働者の受け入れ拡大を目指す新制度が4月から始まった。政府は「移民政策ではない」としているが、日本に住む外国人は平成30年末時点で273万人と、30年前に比べると3倍近くに増えている。間もなく平成が終わ... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2019/04/18 23:24
日本語教育史講義4

日本語教育史歴史研究 2013-10-02 日本語教育を実践することは教育にかかわって、空間の広がりを持つ日本語の研究、時間の展開に日本語の遷り変わりを知ることになる。実践は学習と教育にあるので日本語習得に目的がある。日本語享受者には言語を通した日本文化をも知ることになる。日本語教育史を探求... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2019/01/30 23:13
日本語教育史講義3

日本語教育の歴史 2013-09-29 日本語研究史は1980年代以降に日本語教育とかかわりをもって展開した。日本語学と言う広まりである。現代に始まったことではない。日本語教育を歴史的に見ていくと、そこには日本語を学習するための日本語そのものについての分析が行われたり、日本語を記録しようとする研究が... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2019/01/29 23:10
日本語教育史講義2

日本語教育史、日本語教育の歴史を講じて、歴史を見る、歴史を知ることの根本を捉えようとする。いま2013年にブログに書き込んだ二つをここに挙げてみて、そのことを繰り返し思う。ブログには、歴史を知る、歴史を学ぶことの意義を唱えようとするが、結局は、歴史の視点、歴史立場に持つのはなにか、どういうことか、述... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2019/01/28 22:53
日本語教育史講義

日本語教育史観をもつ。歴史をどう見るか。歴史の立場である。国内、海外に日本語教育の実践をとらえる。歴史を記述すると、その広がりは地域と国に歴史を有すると捉えることになる。日本語教育は外国人に対する日本語の教育である。外国語としての日本語の教育、第二言語教育としての日本語教育という言い方で言えば、現在... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2019/01/27 11:58
来日外国人の日本語学習古代

日本語教育史のテキスト、2016年に新しく出された。河路由佳著日本語学習・教育の歴史越境することばと人びと東京大学出版会刊行である。 8世紀、日本書紀、720年、続日本紀、797年に、中国、朝鮮からやってきた人が登場する。日本語で和歌を詠んだりしていた。文献に現れる、来日外国人たちの地名... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2018/10/04 22:20
異文化、異言語の接触歴史社会

日本語教育史のテキスト、2016年に新しく出された。河路由佳著日本語学習・教育の歴史越境することばと人びと東京大学出版会刊行である。南方系の縄文人、北方系の弥生人が渡来したとされる日本列島に、言語では南方系のオーストロネシア語族の基層を考え、北方系のアルタイ諸語が流れ込んだ日本語の形成で... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2018/10/03 21:47
第二次大戦まで

日本語教育史のテキスト、2016年に新しく出された。河路由佳著日本語学習・教育の歴史越境することばと人びと東京大学出版会刊行である。日本語領域の拡大という図がある。領域はなわばりであるから、この用法は正しいかと、ふと思う。それを日本語領域の地理的拡大と、河路由佳氏は作成する。原図は、井上... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2018/10/02 12:18
日本語学習・教育の歴史

日本語教育史のテキストが、2016年に新しく出された。河路由佳著日本語学習・教育の歴史越境することばと人びとである。これまで、日本語教育史研究序説という書名で、関正昭著スリーエーネットワーク 1997年発行の専門書があったが、その1冊に付け加わった。歴史はその通史を扱おうとするもの、... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2017/10/02 17:50
日本語教育に

日本語教育史、日本語の教育の歴史、日本語教育の歴史、この二つでは、だいぶ異なる。言語を見るか、教育を見るか、言語史と教育史と、その違いようである。実はここには、言語研究の歴史があって、日本語研究史となることがらがある。日本語教育の歴史を見ることは、もう一方で日本語研究の歴史とかかわるからである。そう... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2017/09/26 03:57
はじまりは、帰国子女の日本語

日本語教育に興味を持ったのは、どのようなきっかけであったか。 35年の生涯教師にと、その駆けだしたころを思い出してみる。 20代のこと、日本語教師については何も知らなかったが、大学時代のアルバイトに日本語教師をしたことがある。と言っても、それは、帰国子女の小学生であった。エルサルバドル共和国、サ... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2015/10/14 06:06
日本語教育と歴史

日本語教育史、日本語教育の歴史、リマインダーにそれぞれ、このころの日付である。このテーマで3年目である。それぞれ内容は考え方も、とらえ方もかわりばえしない。それをまたくり返すようなことである。歴史であるからその記述には資料の発見、資料の解釈に変更があれば意味あるものとなるが、日本語教育と歴史... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2015/09/28 17:43
留学の身分

留学に思いがある。留学生に日本語教育を続け、留学生に接することであるから、常よりそう考える。留学はそれだけで人がもつことのできる、後天能力である。留学をして目的を果たすことはその能力の鍛錬と発揮である。留学そのものは自国から海外へ出かけて、これは日本のような地理関係の場合に、外国へ行くという... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2014/10/27 08:31
留学生の日本語教育に

教育史に立場を作る。歴史の視点を持つ。そのことについて繰り返し述べてきたことである。留学生の教育に携わってきたことが日本語教育史の視点を作って来た。わたしの個人史では学生時代に日本語教師の家庭教師の経験があり、日本語教育の研究職を得ようとした契機があっった。その後に大学の非常勤で日本語を教... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2014/10/25 14:58
旧時代の日本語教育

日本語教育史に植民地時代を作って来た言語教育を歴史事実としてどのように記述するか、困難な課題である。その植民地また外地への進出を時代に見ると、それはどうとらえるかと批判をしなければならない。植民地主義が、国家主権を国境外の領域や人々に対して拡大する政策活動と、それを正当化して推し進める思考である... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2014/10/23 14:59
日本語教育の始まり

リマインダーが告げる。1年前の記事であるが、つくづく、同じようなことを考えていて書いていて、そして月日が巡るようである、ということを思う。リマインダーの方では、1年前に書いた記事の感想を書いてみませんか？また、ライフログとして1年後の自分に向けて素敵な思い出をブログにまとめましょう♪ というように、... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2014/10/15 22:32
日本語教育史拡大期の思い

日本語教育の拡大期は1980年代から始まる。時代の要請ともいうべく、日本語学習に求められるものがあった。学習者の多様性が言われる直前に留学生の増加がこの時に起こったのである。ちょうど拡大期に差し掛かる、いわば前夜にあたるころ、わたしは日本語教育を知る、それは1977年になる。大学院博士後期で国語学国... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/10/25 21:05
日本語教育史戦後復興期から拡大発展期へ

日本語教育史研究序説によって、日本語教育の歴史を概説する。第2章 4．戦後の教授法と教材開発より。戦後復興期から拡大発展期へ、1960年代までと、1970年代以降である。教材開発と教授法で語ると言う。教材開発には、東京外国語大学付属日本語学校の日本語Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、国際交流基金の日本語初歩海外技... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/10/23 16:03
日本語教育の歴史宣教師に始まる

日本語教育の歴史は宣教師のための日本語に始まる。16世紀半ばに鉄炮記によれば1543年、種子島へ鉄砲が伝来する。ポルトガル人がやってきて、ほどなくして1549年、ザビエルが来日した。なかでもロドリゲスは文法書を記述して日本語研究に大きな足跡を残した。ウイキペディアより。＞文献などではっきりと分か... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/10/15 23:57
留学生30万人

留学生30万人計画構想がある。これは1984年中曽根政権による10万人構想に次ぐもので、こちらの方の留学生10万人については2003年に達成した。当時は2000年までに目標を立てた。諸外国でその当時にアメリカが約31万人、フランスが約12万人、イギリスおよび西ドイツがそれぞれ約6万人という留学生を受... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/10/11 23:01
日本語教育の歴史留学生の増加

戦後、日本語教育の歴史は大きな画期を迎える。中国から赴日留学生を受け入れたことである。＞中国赴日本国留学生予備学校（以下予備学校）は、中国国家教育部直属の機関であり、中日両国の政府間の教育交流協議にもとづき、1979年東北師範大学に設立されました。予備学校はわが国唯一の中日両政府間の合作により設立... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/10/08 23:37
日本語教育の歴史隆盛期前夜

日本語教育史研究序説によって、日本語教育の歴史を概説する。第2章 4．戦後の教授法と教材開発より。第2次大戦後の日本語教育について見よう。1970年代から1980年代にかけて、日本語教育は隆盛期前夜を迎える。日本語を、外国人のための日本語教育とした年代から外国語としての日本語教育へと転換する。... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/10/07 21:23
日本語教育の歴史戦後年代

日本語教育史研究序説によって、日本語教育の歴史を概説する。第2章 4．戦後の教授法と教材開発より。193ページ以下。第2次大戦後の日本語教育について見よう。教科書と教授法をとりあげる。よく利用され普及した海外技術者研修協会の教科書がある。実用日本語会話 Practical Japanese ... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/10/06 20:27
日本語教育史歴史研究

日本語教育を実践することは教育にかかわって、空間の広がりを持つ日本語の研究、時間の展開に日本語の遷り変わりを知ることになる。実践は学習と教育にあるので日本語習得に目的がある。日本語享受者には言語を通した日本文化をも知ることになる。日本語教育史を探求することは、日本語研究史、日本語史にも及ぶこと... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/10/02 23:10
日本語教育の歴史戦後60年代まで

日本語教育史研究序説によって、日本語教育の歴史を概説する。第2章 4．戦後の教授法と教材開発より。188ページ以下。第2次大戦後の日本語教育について見よう。教科書と教授法をとりあげると、長馬直兄による、標準日本語読本巻一 1964 にはじまる、同巻五 1967 のテキストがあり、この教授法には... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/10/01 11:52
日本語教育の歴史視点

留学生教育が日本語教育の視点となり、それを辿ることで日本語教育を知る。留学生を迎えるのは清国留学生の経緯がある。遡れば留学生の視点は留学僧にまで時代を上がることになるが、そこには日本語教育はない。したがって第2次大戦の戦後になってふたたび留学生の日本語教育が盛んになるとその契機は何にあるか。 ... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/09/30 23:17
日本語教育の歴史と

日本語研究史は1980年代以降に日本語教育とかかわりをもって展開した。日本語学と言う広まりである。現代に始まったことではない。日本語教育を歴史的に見ていくと、そこには日本語を学習するための日本語そのものについての分析が行われたり、日本語を記録しようとする研究があるのを知る。たとえば17世紀に... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/09/29 23:30
日本語教育の歴史

日本語教育の歴史日本語教育の歴史は日本独立とともに始まる。日本独立はいつか。近年では1945年を境に大日本帝国は連合軍による被占領国となり、日本になったのは1952年である。日本国憲法の発布はその時期以後に賠償留学生を迎える動きがあった。そのうちに、インドネシアからの留学生がいた。それは1960年... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/09/28 23:03
ロシア資料日本語教育史（23）

ロシア資料ロシア資料による日本語研究、研究叢書545、この書によって漂流民が遺した日本語についての具体的なようすがわかる。江口泰生著、2006年2月、和泉書院。専門書としての内容はつぶさに伝わった日本語の事実がわかり裨益するところが大きい。 18世紀薩摩漂流民がロシアで遺したした資料のうち、文... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/07/20 08:14
日本語教育史（22）西洋への日本語伝播

西洋人の日本語発見より、露西亜への漂流民の記述を紹介してきた。講談社学術文庫版のあとがきによると、これは1989年の創拓社版にはなかったのを補訂している。ポルトガル人、オランダ人、アメリカ人らの日本語観、日本語研究を取り上げていたもので、それにロシア人が加わった。四海より臨む日本を取り囲む周辺... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/07/15 23:53
日本語教育史（21）ロシアの日本語学

明治以降ロシアの日本語研究で3人を挙げる。ひとり目は、エリセーエフ、ふたり目は、コンラッド、三人目はネフスキーである。日本とロシアの関係は明治維新以降、1904年、1905年の戦争に第2次大戦を経て旧ソ連時代を含め良好な関係ではなかった。その中で日本学者を紹介する。 S.G.エリセーエフ、188... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/07/14 15:02
日本語教育史（20）魯西亞番外編

日本語教育史（20）魯西亞番外編露西亜の日本語教育の歴史をたどり、番外編として、現在のロシアでの日本語教育をを見る。ロシアの日本語教育が盛んに行われているのは、19世紀半ばまでの、日本からの漂流民によってもたらされた情報があるという、歴史の蓄積があることによる。ロシアの日本語教育の報告がある... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/07/09 22:49
日本語教育史（19）漂流民と魯西亞、ドイツ発信

日本語教育史（19）漂流民と魯西亞、ドイツ発信ドイツ人、クラブロート 1783‐1835 は、新アジア誌三に記している。 1829年に発表、日本における漢字用法の入門及び日本仮名諸体の起源についてより。日本漁民の漂流してカムチトカに着し、次いでイルクーツクに送らるるや、カタりーナ女帝は之を... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/07/08 22:23
日本語教育史（18）ゴロブニンと日本語

日本語教育史（18）ゴロブニンと日本語日本語観について、西洋人の日本語発見に、記述の引用がある。ゴロブニンは、日本幽囚記を書いた。1816年である。魯西亞人艦長であったが日本人に捕えられ、1811年に取り調べを受けている。えぞ松前、野作と書く、野作松前に派遣された通訳は光太夫にロシア語を... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/07/07 15:19
日本語教育史（17）世界一周した日本人

日本語教育史（17）漂流民して世界一周 19世紀の初めに、ロシアに流された津太夫一行は11年を経て、津太夫は日本に送還された。1804年のことである。世界一周をして帰国した。環海異聞に詳しい。その一行の一人がロシアに帰化して日本語を教えた。また、魯西亞使節、レザノフによって、いくつかの日本... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/07/05 23:18
日本語教育史（16）漂流民、光太夫

日本語教育史（16）漂流民、光太夫西洋人の日本語発見の記述を読む。ロシアで1734年に、日本誌が刊行。 1745年、南部佐井村多賀丸が魯西亞、オンネコタン島に漂着、18名の内8名死亡、10名はペテルブルグに送られた。その一部の者、イルクーツクで日本語学校の教師となる、1754年のこと、魯西... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/07/03 22:42
日本語教育史（15）魯西亜人と漂流民

日本語教育史（15）魯西亜人と漂流民ペテルブルグに設置の日本語教室の教師に、漂流民、デンベイが1705年、任命された。ピョートル大帝、1672‐1725、の勅命である。同じく漂着した日本人が助手としていた。アイヌ語の通訳、サニマである。ロシアでの日本語研究は、このように、漂流民によって始ま... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/07/01 15:07
広める視点日本語教育史（14）

日本語を広める日本語教育史（14）日本語教育史は歴史である。歴史には歴史観がある。歴史には視点がある。歴史は記述するものと記述されることがある。歴史は文献による記録である。歴史の文字記録が事実を証明する。すると歴史は始まりがあり、それはそのときを過去とし現在まで続くものである。歴... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/06/30 14:57
日本語教育史（13）キリシタン版

日本語教育史（13）キリシタン版西洋人の日本語発見につき、日本語研究をキリシタンものと呼ばれる出版物にかかわる章を読んできた。16世紀末から17世紀初めにかけてのことである。キリスト教の布教のため、50点以上の出版物が刊行され、また東アジアではじめて西洋印刷術によって印行されたことが特筆される。... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/06/27 23:44
日本語教育史（12）日葡辞書

日本語教育史（12）日葡辞書これほどの辞書がこの時代に編まれたことは稀有のことであろう。布教のための日本語理解だとは言え、宣教師たちの言語に対するあくなき興味の現れだろう。総語彙数は25967語である。補遺の部6831語、これは6326語という数字も見えるが、合わせて3万のことばを収載している。... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/06/26 23:23
日本語教育史（11）落葉集

漢字字典の編集がキリシタンの日本語研究にあり、落葉集として1598年、長崎刊である。漢字のこゑ、よみを区別した実用てきなものだ。内容構成は本編、附録、小玉編の3部構成である。漢字の行書体を見出しにする特色がある。署名は序文に見えるところから、それまでのもの、これは既に日本の国語辞書としての流布してい... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/06/25 22:22
日本語教育史（10) 日本語文典いくつか

日本語教育史（10）コリャードほかドミニコ会の宣教師、コリャードによって、日本語典が著わされた。刊本はラテン語による、1632年ローマにおいて刊行された。ロドリゲスの日本文典の編述があることを序で言う。この書の成立とその利用のされ方に注意がいるようである。すなわち、19世紀になって活用された。日... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/06/24 22:29
古典語、日本語の品詞分類ロドリゲス7

日本語教育史（9）ロドリゲス7 日本大文典を、外国人の日本語研究史として副題に持つ、西洋人の日本語発見、その著作より解説するところを学習して、日本語の品詞分類をロドリゲスがどうおこなったかを見る。ひとまずは全体を概観するようなことであるが、文典は体系的記述を続けるものではない。翻訳書の索引が便利で... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/06/23 22:03
尊卑のがロドリゲス6

日本語教育史（8）ロドリゲス6 国文法でいう格助詞をラテン語の格にあて分類している。ロドリゲスの例語を見ると、Aruji を順に、主は、が、の、より主格である。主の、が属格である。主に、へ与格である。主を、をば、は、が対格である。主、いかに主呼格である。主より、から、に奪格である。これ... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/06/22 23:15
ふたたび、豊富で典雅でロドリゲス5

日本語教育史（7）ロドリゲス5 ＞この国語の特徴とみられるのは、ほとんどあらゆる場合の言い方にふくまれている尊敬および丁寧の仕方において豊富であり、典雅であるということである。42ページ。ロドリゲスの日本語文典に記述される日本語の特色である。この言及の前にも同様の、はなはだ豊富であり典雅である、と... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/06/21 08:10
豊富で典雅な言語ロドリゲス（4）

日本語教育史（6）ロドリゲス4 ロドリゲスの日本語大文典は翻訳されたもので読んでみて、相当の大部であることがわかる。日本語文典の著述に、日本語小文典があり、これも文庫本で2冊にして翻訳されている。この小文典はとても興味深い。読み物風に読んでしまうのでこれを読むといいと人にすすめている。いま、ここでは... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/06/20 10:03
日本語教育史（5）ロドリゲス3

ロドリゲスの著作、日本語大文典より、ロドリゲスの日本語学として記述説明しているところを読み進めている。テキストには、a日本語の声と訓、こゑとよみである、bさまざまな文体について、と続く。講談社文庫版、西洋人の日本語発見、外国人の日本語研究には、いまのロドリゲスに触れる、キリシタンの世紀と日本語の世界... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/06/19 08:52
日本語教育史（4）ロドリゲス2著作

ロドリゲスの著作日本語文典を著わした。ロドリゲスはふたつの文典、まず1604年から1608年にかけて刊行された、日本語文典、と、1620年刊行、日本語小文典、があり、イエズス会の日本研究の粋を集めた。なお、日本語文典には、1867年ホフマン、1872年アストンにそれぞれ、日本語文典、の著作がある。... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/06/18 10:09
日本語教育史（3）ロドリゲス

1580年、コレジョ、セミナリョで日本語が教授されたようだ。有馬のセミナリョでは、日葡辞典が作成され、豊後府内のコレジョで教えた日本語教師は、日本人イルマン養方軒パウロであった。学習者はポルトガル人や日本人の修道士たちであるとされ、宣教師たちは日本語の習得に情熱を注いだことであろう。いくつかの... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/06/17 06:42
日本語教育史（2）ヴァリニャーノ

ヴァリニァーノは巡察師として1579年の来日をはじめ、以後、1590年、1598年と3度にわたって日本を訪れ、布教した。サヴィエルから40年後のこと、2度目の来日で印刷機を持ち込んだので、キリシタン版と呼ぶ印刷出版が行なわれた。この活字の製作は平仮名を日本国内で作ったようだ。ヴァリニァーノは日本人の... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/06/16 07:16
日本語教育史(1)サヴィエル

フランシスコ・デ・サヴィエル、漢名方清各、1506‐52 スペインとフランスの国境にある王国ナヴァラの生まれ、19歳のときにパリに出る、ソルボンヌ大学、そして1541年インド布教の旅にリスボンを出航、1549年8月15日に、天文18年のこと、鹿児島に印した、とある。1543年にポルトガル船が日本に... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/06/14 20:00
日本語教育史

歴史は史による記録である。シカン、史の官はまた、フヒト、文人である。史学なら、歴史のできごとは始まりがあって、そのもとをたどる作業となる。日本語教育の始まりと、それを記録したのは誰か、それを思うと、歴史を作るのはまた誰であるかと、ふと思う。史官がいて文書があって、そこに史観を見ることにもなる。日本語... 続きをみる
ymksk 思いのまにまに 2013/06/13 15:11
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