教育随想 431回 低学年の学習指導(その2) 仲良くなる仲間活動
低学年の子どもを指導するとき、動作や活動を取り入れるようにします。 子どもによっては、5分間、同じ活動を維持できません。 学習形態 独り学習、独り活動と仲間活動です。 「一人」ではなく「独り」です。 だれの力も頼らないで自分でやってみる、考えてみるという活動が基本です。 「独り」になることで、自分の... 続きをみる
低学年の子どもを指導するとき、動作や活動を取り入れるようにします。 子どもによっては、5分間、同じ活動を維持できません。 学習形態 独り学習、独り活動と仲間活動です。 「一人」ではなく「独り」です。 だれの力も頼らないで自分でやってみる、考えてみるという活動が基本です。 「独り」になることで、自分の... 続きをみる