🔴ハテナ❓を大事にする授業1 学びの共同体 「この問題分かる人?」 と聞いて、手を挙げて理解している子を指名して進めると分からない子は置いてけぼりです。 また、 「分かりましたか?」 と教師が聞くと 「はい」 と答えるしか子どもはできません。 分かったふりをさせるのが一番かなしいと思っています。 ... 続きをみる
学級作りのムラゴンブログ
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発達障害
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情報量が多い
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ADHD甥中学入学から1ヶ月も経たずにやらかす
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様々な症状と様々な病名と薬、もう「さよなら」しましょう!
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予想の遥か上の金額だった(汗)
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残念だけど、おめでとうございます♪
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泣きそうになった担任からの言葉
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障害児が地域の学校にいくと色々ある
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作業所124日目、障害福祉サービス受給者証の更新
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産婦人科通院日・子宮筋腫の定期検査
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頼もしい娘の言葉
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#93 支援級の連絡帳事情
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1日で3回した自己紹介。懇談会×懇談会×懇談会。きょうだい児&自閉症育児小1。
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「私は悪くない!」という方の論理的構造 はやて君のお話し
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死んだ夫を諦めたくないけど居ないことに馴染んできてしまった。
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レシピ通りでも思う通りに出来ないとストレス
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本
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まんがでわかるBAR入門 私をBARへ連れてって! 日本バーテンダー協会
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図書館で借りてきた本「わたしがかわるみらいもかわるSDGsはじめのいっぽ」と「ねずみのとうさん」
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seko koseko『マダムたちのルームシェア 3』を読んで、インドアの過ごし方を考えた
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図書館で借りてきた本「はほしぞらのきょうりゅうたち」と「あるヘラジカの物語」
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「マーマレード」と「くまのパディントン」
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