授業に追いつくのに必死な日々　忘れまいとノートに刻み読み返す 「知らない言葉がこの世には多く在るな」と感心していた その瞬間知るべき言葉は過ぎ去っていた　難しいのはどれだけ慣れるかか 何かを人から学ぶ　同じ事は何度も振り付けしてくれない 瞬間移動する速さで　脳裏に新しい言葉が出入りする 結局人は忘れてしまう 多く学んできたことでさえも　離れてしまえばゼロに限りなくなってしまう 環境が変わるとできる

今日の授業は新人看護教育の現状から考えられる効果的な教育についてでした。 学生がそれぞれ事例を出して、現状を改善するためにできることについて討論していきました。 新人看護師さんが駆血帯をつけたまま静脈内注射を行おうとしていた現場に出くわしたことから、今後このようなことが起きないように何を改善すればよいかを議題として出しました。 自分が教育担当ではなかったから、教育に関係ないのではなく、病棟内全体で

🔴算数 ５年生割合の授業２ 🔶子どもにとって割合の学習は、単位量当たりの単元とともに難しい学習です。 🔷教科書（日本文教出版）の例題です。 🔷れんさんは、子ども会でスキーに行きます。下の表はスキー教室の希望者の数を調べた結果です。希望がかないやすいのはどのコースですか。 上級コース 定員20人 希望者16人 中級コース 30人 45人 初級コース 35人 21人 雪遊びコース 20人 20

🔴算数 ５年生 割合の授業１導入はクイズで 🔶割合は、子どもにとって難しい単元の一つです。 🔶導入は、楽しく興味を持って学べる身近な問題ですると、子どもたちの意欲につながります。 🔴冬休みの生活を割合クイズにするのです。 🔶割合の学習は面白いよ、簡単だよというイメージを持たせるのです。 🔶そのために百分率（％）を導入にします。教科書では、割合の仕組みから学んでいきますが、子どもの興味を

🔴算数 ３年生 重さの授業３ 🔶重さの授業１と２では、天秤やデジタルばかり、上皿ばかりを使ったグラムやキログラムの学習について紹介しました。 🔶今回は、グラムとキログラムが複合した問題や換算する問題を考えさせたい場合の授業を紹介します。 🔶自分が産まれた時の体重を聴いてきてもらいます。 🔶上皿秤にその体重と同じようになるように本やノートを置いていきます。 🔶例えば2840gなら2kg8

🔴社会科 「わたしたちのくらしを支える情報」① 🔶５年生の社会科に「わたしたちのくらしを支える情報」という単元があります。 🔶教科書は、情報を何から得ているのかを考える所から始まります。 絵の中から見つけたり、文の中に記述されたりしています。 🔶教科書を使って進める方法と見ないで先に考える方法があります。 🔶いずれにせよ、そもそも「情報」とは何かをおさえる必要があります。 🔶『広辞苑』

🔴都道府県カルタ・カード テレビのバラエティ番組などで、「◯◯県はどこですか？」と聞かれても答えられない人もたくさんいますね。 ４年生の社会科で学習しますが、楽しく覚えてほしいと思っています。 森高千里さんの都道府県の歌で覚えるのも面白いですよ。 🔵都道府県カルタ・カードを自分で作っていくと、遊びながら覚えていくことが出来ます。 ①画用紙や厚紙を47都道府県×人数分用意します。 ②サイズを合わ

🔴体育 ゲームでウォーミングアップ 遊びながら、身体を動かせるゲームです。 ①適当な広さの正方形のコートの角にコーンを４つ置きます。 ②スタートは、一つ目のコーンからです。相手を探してジャンケンをします。 ③勝ったら次の二つ目のコーンに走っていきます。 ④二つ目でまた相手を探してジャンケンに勝ったら、三つ目のコーンに走っていきます。 負けたらスタートのコーンまで走って戻ります。 ⑤三つ目のコーン

🔴定規で遊ぶ 算数で三角形や四角形の学習があります。 図形を定規を使って書く事は、手先が不器用な子にとっては、初めはとても難しいのです。 単元が始まってから、三角形や四角形を定規を使って書くのでは、なかなか正確に書くことが出来ません。 🔺どんな所が難しいかというと ①定規を片手で上手く押さえられずに動いてしまう。 ②えんぴつを定規に沿って線を引けずにズレて曲がってしまう。 ③えんぴつの芯の幅の

体育 なわとび １ 入門編 寒くなってくると、どの学年でもなわとびが体育の授業であります。 低学年では、まずナワをどのように回しているかを確かめます。 ①腕全体を使って回す ↓ ②肘を使って回す ↓ ③手首を使って回す 手首を使って回せていないと、上手く跳ぶことができません。 🔶回旋の練習をします ①身体の前で回す（プロペラ） ②身体の横で回す（水車） ③頭の上で回す（ヘリコプター） ④身体の前

🔵声を使わない授業 話す事に頼り過ぎない授業 「先生の話は長い」 以前の記事「教師の言葉」でも書きましたが、説明が長すぎると、子どもたちには伝わりにくくなります。 話す事に頼り過ぎない授業を心がける必要があります。 子どもの活動、思考が授業の中心です。 たまに、話に頼らない授業をしてみてはどうでしょうか？ 声を出さずに授業をしてみるのです。 私は子どもの頃から扁桃腺がよく腫れて、この歳になっても

🔴星の学習 ⭐️私は星空を見るのが大好きです。 子どもが小さかった頃は、よく星を見に山奥までドライブに連れて行きました。 天体望遠鏡で土星の環や月のクレーターを見せると大喜びしていました。 懐かしい記憶です。 私が中学一年生の時に買ってもらった天体望遠鏡です。当時の大阪は、工場からの光化学スモッグで星はあまり見えませんでした。 🔴小学校では、天体の学習を４年生と６年生でします。 月と星の動きに

⭐︎社会科 工業の授業 〜働く人の願い、働きやすい職場〜 教科書には、工場で働く人の願いや問題についての記述があります。 🔴「働く人を守る主なきまり」という文で労働基準法の中身が書かれています。 今、「ブラック企業」や「ワークバランス」「働き方改革」などの言葉がニュースにもよく出てきます。 過労死やサービス残業など、日本の仕事の問題が問われています。 働く人を守るきまりや権利は、中学生や高校生に

⭐︎社会科 工業の特色 🔴大工場と中小工場 教科書には、日本の工業の特色の一つとして、中小工場の割合が多い事が挙げられています。 そして大工場の関連工場として、中小工場が位置付いていることが書かれています。 また、中小工場が独自の新しい技術開発をしている例として、ゆるまないナットを開発したハードロックという会社が取り上げられています。 「下町ロケット」や「陸王」などのドラマは、まさに町工場の努力

🔴算数 小数の指導３小数ゲーム 🔶小数の意味を理解させるためには、整数との違いを明確に理解させなければなりません。 前時で、３.４という小数を例にして、小数第１位について学習しました。 でも、これで小数が分かったのかというとまだまだなのです。 ⭐️３.４のような一の位と小数第１位だけの小数だけしか触れていないからです。 ０.８や５.４は小数だと分かっていても、２１.３は整数だと考えた子どもが何

🔴算数 小数の指導２ 🔶小数の学習では、新しい位が出てきます。 「小数第１位」です。 ３年生にとって、この五文字の言葉も難しいし、どこにその位がくるのか悩みます。 大きな数は億の位まで学習していますが、一の位の下にはまだ位があることは理解していません。 そこで、まず３４を位の表の中に書き込みます。 次に３.４を表の中に書き込むのですが、 「どこに書いたらいいの？」 と困る子の言葉を大事にして、

🔴算数 小数の指導１ 🔶３年生で小数が初めて出てきます。 「１より小さい数をどう表すのか？」 子どもたちは、体重計や体温計、ストップウォッチなどで小数を見た事はあります。 でも、まだ小数という概念は理解していないので、そこをしっかりと考えさせる必要があります。 🔶教科書には、「水のかさをｄＬで表しましょう」と３ｄＬとあまりがある水のかさの図を見て、考える展開になっています。 ３.４ｄＬの図が

体育 跳び箱の指導１ 高学年 高学年の跳び箱運動で出来たら嬉しいと思う技の一つは、台上前転です。 この技は、見た目がカッコいいけれど、実はそう難しくないので高学年にはぜひチャレンジさせたい技です。 マットの代わりに跳び箱の上で前転するだけなのです。 といっても高さがあるので、恐怖心が出てきます。 それを克服するためには、スモールステップです。段階を踏んでいくと、前転が出来る子ならできる技です。 ①

🔴素敵な先生２ 若い先生の可能性を信じる 団塊の世代の方々が退職され、この１０年で教育現場でも若い世代が大量に増えました。 ２０代、３０代前半の若いエネルギー溢れる教員が多くなっています。 私の現在の勤務校では、５０代は若干いますが、３０代後半から４０代は非常に少なく、各世代のバランスが取れていない状況になっています。 若い先生は子どもとの距離も近く、元気もあるので、学校に活気が出ます。 一方で

🔴体育 ハードル走の指導 🔶初めに５０ｍ走と５０ｍハードル走の記録を取ります。その差をどれだけ縮められたかが成長の証です。（５０ｍでなくても構いません） 🔶他との比較ではありません。自分の過去との闘いにします。 🔶５０ｍハードル走を何本も全力では走れません。練習では、２０ｍぐらいにします。これも両方、測定しておきます。 🔶 ハードル間の距離は、学年に応じて適切な距離にします。 🔶練習で