管理者教育講師のムラゴンブログ

『管理者教育』 （221） 「組織の組織たる所以は 協力体制を生かすこと」

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『管理者教育』 （220） 「縁あって集う職場では 肯定的気持ちで 協力し合おう」

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『管理者教育』 （219） 「子供の躾は親の責任。部下の指導は直属上司の責任」

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『管理者教育』 （218） 「チョット待て そこまで褒めると 嘘になる」

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『管理者教育』 （217） 「有言実行型リーダーに 部下は感化され なびく」

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『管理者教育』 （216） 「話の目的に合わない報告は 雑音として逆効果になることも」 ※ 書庫変更

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『管理者教育』 （215） 「部下の言動を改めさせる 注意の与え方3留意点」 （その2）

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『管理者教育』 （42） 「社員教育の基本はOJ T」（※) 紛失記事補充

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『管理者教育』 （214） 「部下の言動を改めさせる 注意の与え方3留意点」（その1）

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『管理者教育』 （213） 「リーダーは 血の通うマネジメントにも 権限内での配慮を」

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『管理者教育』 （159） 「部下への動機づけを図る 三つのボタン」

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『管理者教育』 （26） 「緊急度と部下の成熟度 で変わる 命令の与え方5パターン」 ※紛失記事補充

【令和1年11月11日（月）午前11時11分 投稿分】 <a href="https://blogmura.com/tags?q=%23%E7%AE%A1%E7%90%86%E8%80%85%E6%95%99%E8%82%B2&p_cid=10989973"><img src="https://b.... 続きをみる

『管理者教育』 （195） 「時には風の流れが変わるのを待つのも一法」 ※ 記事補充

【2022年09月13日 投稿分】 <a href="https://blogmura.com/tags?q=%23%E7%AE%A1%E7%90%86%E8%80%85%E6%95%99%E8%82%B2&p_cid=10989973"><img src="https://b.blogmura.c... 続きをみる

『管理者教育』 （212） 「OJTに活かしたい ＜人の本性＞を知悉した名言」

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『管理者教育』 （210） 「管理者の必要要件としての パーソナリティ」

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『管理者教育』 （209） 「階層ごとに ＜上司補佐＞の役割を再確認し 強い組織を」

【2021年11月30日 投稿分】（修正再補充） <a href="https://blogmura.com/tags?q=%23%E7%AE%A1%E7%90%86%E8%80%85%E6%95%99%E8%82%B2&p_cid=10989973"><img src="https://b.blo... 続きをみる

『管理者教育』 （208） 「傷つく言葉は 心に刺さると 引き抜き難く 自他共に厄介」（その2）

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『管理者教育』 （207） 「傷つく言葉は 心に刺さると 引き抜き難く 自他共に厄介」（その1）

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『管理者教育』 （206） 「口をついて出たコトバは 容易に削除できない」

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『管理者教育』 （205） 「部下の潜在能力は 現有能力を見極めてから 開発を」

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『管理者教育』 （204） 「後輩を やっと育てて 追い抜かれ」

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『管理者教育』 （203） 「企業内教育の3本柱とは」

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『管理者教育』 （202） 「兵は将の顔を見て 動き 育つ」

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『管理者教育』 （122） 「人には認められたい欲求があり 触れられれば心を開く」 （その1） ※ 記事補充

【2021年03月30日 投稿】 <a href="https://blogmura.com/tags?q=%23%E7%AE%A1%E7%90%86%E8%80%85%E6%95%99%E8%82%B2&p_cid=10989973"><img src="https://b.blogmura.co... 続きをみる

『管理者教育』 （201） 「時にはペルソナを外し 笑顔を部下に見せよう」

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『社員教育』 （86） 「上司への報告は 良くも悪くも 事実に基づき知らせよう」 ※ 一部加筆再投稿

【2021年02月20日 投稿分】 <a href="https://blogmura.com/tags?q=%23%E7%A4%BE%E5%93%A1%E6%95%99%E8%82%B2&p_cid=10989973"><img src="https://b.blogmura.com/hashta... 続きをみる

『管理者教育』 （200） 「経営理念を 職場へ 定着させるには」

ID:8559fx おはようございます。前回に続けます。 「部下は十人十色」です。属性だけでなく「理解度」、「習熟度」も皆違います。そのため部下を十把一絡げにして、一度言っただけでわからせた〝つもり〟は禁物です。その点は前に申した、人を動かすための『説得』（頭・心・行→ズシンギョウ☞ 当方の造語）と... 続きをみる

『管理者教育』 （199） 「経営理念は 企業の発展 社員の家族の運命さえも左右する」

ID:8559fx おはようございます。 さて、人がどういう行動をとるかということは、その人の＜心・考え方・信念＞のあり方によって決まります。このことはあなたご自身だけでなく「経営の道」についても言えることです。ですから、その企業の体質は経営者がどういう経営理念をもっているかによって決まります。 つ... 続きをみる

『管理者教育』 （198） 「管理者は 明るく 元気に 颯爽と！」

ID:8559fx おはようございます。 どこの国にも母国文字があるとは限りません。しかし、複数ではあっても母国語は存在します。その中には「挨拶用語」があり、おそらくその国の『美しい言葉』として交わされていると推測します。 現在世界の首脳国間の二国間ホットラインがどのようになっているかは知りません。... 続きをみる

『管理者教育』 （197） 「新システム導入に際しては 職場へのスムーズな適応策を」

ID:8559fx おはようございます。日進月歩で技術革新が進み経営環境が目まぐるしく変化する現在、全社員が一丸となって業務に取り組んでいると思います。それでも旧態然とした仕事の仕方をしていてはいつしか取り残され、アウトソーシングの対象となる不採算部門もでてくることでしょう。 そうしたことから組織の... 続きをみる

『管理者教育』 （184） 「能力開発の決意は 目標の3原則に則り 実現を図ろう」

ID:8559fx こんにちは。働き方改革が問われる現在、生涯設計上必要な『能力開発』は業務遂行上とそれ以外に大別されることについては前に申し上げたことがあります。 ときに、消防自動車のホースから出る水の勢いは大変なものです。近くで掛けられたらまともに立ってはいられず、おそらくひっくり返ることでしょ... 続きをみる

『管理者教育』 （177） 「期待される管理者は 理論よりも 実践的行動で振り返ろう」

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『管理者教育』 （99） 「部下の潜在能力を開発するには まずは現有能力を把握しよう」

【2020年08月30日 投稿分】 ID:8559fx こんにちは。今日が休日かどうかは別として、テレワークとなっていても月末処理業務で出社を余儀なくされている方もおいででしょう。お疲れ様です。 職場環境がこの一年だけでも様変わりしています。今回は部下育成の「機会と方法」を投稿記事にする予定でしたが... 続きをみる

『管理者教育』 （178） 「管理者への部下の希望と 上司の振り返り事項」 ※ 記事喪失補充

ID:8559fx こんにちは。前回に続け箇条書きします。 Ⅰ．部下指導面での管理者への部下の希望 1．～ができるようにさせる。 2．～を積極的にさせる。 3．必要点に基づいた～をさせる。 4．部下の立場を考慮した〇〇をさせる。 5．タイミングの良い〇〇をさせる。 II．日常業務における上司の振り返... 続きをみる

『話し方教育』 （73） 「長い話を嫌う 聞き手の特性と本質（心理）」

【2021年03月13日 投稿分】 ID:8559fx おはようございます。 長い話が嫌われるのは、その内容次第で一概には言えないものの、どうも万国共通のようです。ですから聞き手を見て聴衆分析し、飽きてきたなと見受けたら話を組替え、慌てずに結論（テーマ）を述べ話を早めに切り上げれば良いのです。 では... 続きをみる

『話し方教育』 （71） 「長い話が嫌われるのは いずこの国も同じこと」

【2021年03月10日 投稿分】 ID:8559fx こんにちは。 今年の桜の開花予想は例年より早いようです。本来であれば陽気が良くなってきたこの3月から5月にかけては結婚式シーズンの到来です。いかんせん緊急事態宣言下の現在です。企業活動には必要（別途提起）と思える部下との距離は、＜3密・ソーシャ... 続きをみる

『管理者教育』 （194） 「後継者育成は 全社的視点から 部下のマネジメントを行おう」

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『管理者教育』 （193） 「信頼されるリーダーに求められる 三つのコンセプト」 （その2）

ID:8559fx おはようございます。前回に続けます。 第二は、自分の考えは価値があるものだと信じることです。会社および部下のためになり喜んでもらえるという強い＜信念＞をもつことです。つまり、自分の考えおよび行動に〝惚れ込むこと〟です。 最後は、経営上層部および部下を信じることです。また、この相手... 続きをみる

『管理者教育』 （192） 「信頼されるリーダーに求められる 三つのコンセプト」 （その1）

ID:8559fx 今晩は。あなたは働き方改革が問われる以前の担当者だった頃「上司の立場になって考えろ！」と言われたことがあると思います。ですが、雇用形態は別として仕事に対する取組み姿勢が様々であり加えてテレワークの推進で上下の対面接触の場が減っているご時世です。 昔から『子を持って知る親の恩』とい... 続きをみる

『管理者教育』 （138） 「部下の改善の芽を削（そ）ぐ アイデア殺しの言葉」 （その1）

ID:8559fx こんにちは。 さて、働く人はマンネリ化し「現状維持」の姿勢をとる時期は誰にもあるものです。しかし、ゴーイングコンサーンとして企業が拡大・発展していくためには、社員が＜創造力＞を発揮し『現状打破』への姿勢が求められます。 では、部下が消費者の購買動機やイメージ調査などを研究し、新方... 続きをみる

『管理者教育』 （191） 「説得は 話し手の＜人柄・個性＞を通して 真に効果が表れる」

ID:8559fx こんにちは。週明け早々お越し頂きありがとうございます。 さて、話の働きには聞き手の心の中に話し手の＜信念・決意＞および相手に期待していること並びにアイデアなどを相手に伝え、理解・納得させ「行動」させる目的の話があります。いわゆる『説得』（頭・心・行 ☞ ズシンギョウ････当方の... 続きをみる

『管理者教育』 （190） 「潜在リーダーは 顕在リーダーを補佐し 協働しよう」

ID:8559fx こんにちは。『選択的夫婦別氏制度』の検討が進められている現在です。子供の性格形成の後天的要因に『家庭環境』があります。＜政治・宗教・思想＞は脇に置き「子供の育成」の観点からはどのように考えたら良いのでしょう。 2階で遊んでいた子供が両親の新婚旅行のアルバムを見つけてキッチンへ降り... 続きをみる

『管理者教育』 （189） 「管理能力付与を意図した 責任強化の検討項目（例示）」

ID:8559fx こんにちは。世間には様々な「仕事の達人」がおいででしょう。リストラは事業再構築が本来の意味です。何時から誰が言いだしたのか首切りと同義語となっていることは後期高齢者のご婦人でもご存知でしょう。 リーマンショック後、あるリストラの達人が人事部長の処遇で中途採用された。対象者一人一人... 続きをみる

『話し方教育』 （180） 「花・草木は太陽（明るい方）に顔を向ける」

ID:8559fx こんにちは。突然ですが、あなたは＜美人・麗人・佳人＞の違いをご存知でしょうか？ 「麗人」と言えば、宝塚歌劇団の男装の麗人が想起されるものの、それぞれの言葉の遣い分けとなると、「意味付け」は〝とんと〟分かりません。世界の3大美人に挙げられるクレオパトラ・楊貴妃・小野小町にしても大き... 続きをみる

『社員教育』 （116） 「資格取得は生涯設計の観点から 限られたお金と時間を投資しよう」

ID:8559fx こんにちは。『自己啓発』という言葉には、かつて世間を震撼させた事件が想起されるためか、どうも〝胡散臭い〟印象を与えるようです。辞書の定義は別として自己啓発の目的は人様々であり＜知識・技術（技能）・態度＞のいずれかを高める自助努力とそのプロセスであり机上の勉強だけに限りません。「働... 続きをみる

『管理者教育』 （187） 「部下のやる気を引き出す 仕事の与え方」 （まとめ）

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『管理者教育』 （32） 「（続・続）再度＜寅さん＞に学ぼう」 ※ 再投稿

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『管理者教育』 （185） （続）「部下のやる気を引き出す 仕事の与え方」

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『管理者教育』 （31） 「（続）再度＜寅さん＞ に学ぼう」 ※ 再投稿

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『管理者教育』 （184） 「管理サイクルを 円滑に回す 調整の機能」

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『管理者教育』 （139） 「部下の改善の芽を削（そ）ぐ アイデア殺しの言葉」 （その2）

ID:8559fx おはようございます。 でもどうなんでしょう？ そのような場合、ただ〝頭から否定〟するのはいとも容易いことです。そうではなく、それが部下の＜経験不足・情報不足＞などから言っているのであれば別途教え諭す、あるいは後日時間を設け相談に乗りさらに良いアイデアにする姿勢が管理者には必要なこ... 続きをみる

『管理者教育』 （174） 「報告の良否は ときにはデータでも把握しよう」（その2）

ID:8559fx 2．報告を受ける管理者が、仕事の出来栄えを判断する評価基準（例示）。 ＜その1＞ 〇 報告内容が的確でない。（質） 〇 報告が少ない。（回数･量） 〇 報告のタイミングが遅れる。（納期遅れ） 〇 報告先が間違っている。 ＜その2＞ 〇 仕事に追われ日常管理が悪いため、欲しい資料が... 続きをみる

『管理者教育』 （173） 「報告の良否は ときにはデータでも把握しよう」（その1）

ID:8559fx おはようございます。期末のご多忙時お立ち寄り頂きありがとうございます。今回は報告について管理者のOJTの参考となるよう、職場での実際を勘案し実践的ポイントを三つに分けてまとめます。 1．前述したとおり、部下から「正しい報告」がこないとすればそれは何故かを考え、〝核 心的要因〟を把... 続きをみる

『管理者教育』 （172） 「報告は 事実と意見を 聞き分けよう」

ID:8559fx こんにちは。 さて、これまで＜上司補佐＞を「上司が求める五つのリクワイヤメント（役割）」に分け申し上げてきました。その一つにここで取り上げている『報告』があり、そのあり方を事例を上げ「問題提起」してきました。 マネジメントサイクルをキチンと回し業務のスパイラルアップを図るには、チ... 続きをみる

『管理者教育』 （171） 「企業の歯車は 大小を問わず 持ち場・立場に応じてベストを尽くそう」（加筆修正再投稿）

ID:8559fx おはようございます。日本発でないコロナ禍不況に加えロシアのウクライナ侵攻で株式市場も低迷している現在です。新年度を控えいち早く脱出するために民間企業では懸命な経営努力をしていますが、同時に各種問題が山積している「職場」もあることでしょう。 例えばこの時期、折角のアイデアを結集し企... 続きをみる

『管理者教育』 （170） 「命令・指示は できれば首尾一貫させ 部下との相互理解を図ろう」

ID:8559fx こんにちは。企業によってはトップの「朝令暮改」が余儀なくされ教科書通りにはいかない厳しい経営環境です。減量経営でどこの組織もアウトソーシングをはじめスリム化が図られている現在、要員管理面で管理者が創意工夫している職場では、『コミュニケーション』のあり方一つをとってみても〝あるべき... 続きをみる

『管理者教育』 （169） 「OJT実施上 押さえておきたい 報告のルール」（その2）

ID:8559fx こんばんは。続けます。 報告は要点をもらさず（5W3H活用）に、簡潔に分かりやすく原則結論から先にしましょう。経過･理由は、上司から聞かれたらその時になってするものです。誰もが苦労話・自慢話をしたい気持ちは分かりますが、「不要」です。時には上司から「君はこれについてどう考えるか聞... 続きをみる

『管理者教育』 （163） 「心理説得で 部下を納得させ 行動への変化を促そう」

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『管理者教育』 （160） 「部下への労いの言葉 マジック・フレーズは 後か先か？」

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『管理者教育』 （153） 「＜3人寄れば文殊の知恵＞ 問題解決のための 話し合い方」

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『管理者教育』 （157） 「協力意識を涵養し 組織のメリットを発揮しよう」

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『管理者教育』 （再投稿） 「ビジネスパーソンにとっての 合理化の是非」 （その2） ※ （4月29日付け投稿記事）

ID:8559fx 『リピーターの皆様へ』 お立ち寄りいただきありがとうございます。ブログを読むのが面倒な方は、上から二段目のブログアドレスが表示された右端から5番目のアイコンをクリックしていただくとパソコンの音声読み取りオプションをご使用いただけます。よろしければ「部分」だけでもご試聴ください。（... 続きをみる

『管理者教育』 （135） 「組織への貢献を希求する部下の 上司への期待9ポイント」

ID：8559fx おはようございます。今回と次回は都合で箇条書きします。 1．率先垂範、言行一致に努力している。 2．責任回避をしない。 3．部下を指導育成することに熱心である。 4．部下からも学ぶ姿勢がある。 5．部下の長所にも目を向ける。 6．客観的なものの見方ができる。 7．知的好奇心が旺盛... 続きをみる

『管理者教育』 （134） 「アイデアは永遠にして不滅のもの」 （その2）

ID：8559fx おはようございます。前回に続けアイデアの種類を列挙します。 〇 ライバル企業に勝つアイデア 〇 販路拡大するアイデア 〇 大量販売をするアイデア 〇 人の働きを楽にするアイデア 〇 お金を儲けるアイデア 〇 危険防止のアイデア など、アイデアの対象はいくらでもあります。 ですから... 続きをみる

『管理者教育』 （132） 「創造力の向上を図るには 物事を幅広く知ろう」

ID:8559fx おはようございます。 職場の管理者は、マネジメントの仕事の側面には「業務管理」・「目標管理」などの各種『管理業務』があり多忙な日々をお過ごしでしょう。さらに仕事の側面には＜サービスの向上＞＜需要創出＞を含む『仕事の改善』があり、組織目標を達成するには職場メンバーの『創造力』を発揮... 続きをみる

『社員教育』 （104） 「生きがいを明確にして 能力開発に努めよう」

ID:8559fx おはようございます。 能力開発の問題を考える場合、会社にとってそれが必要なことであり、能力化を求められているからだという考えの人が多くいます。それは社員として当然の考え方でしょう。 しかし、能力開発の目的はただ会社が必要だから、会社から要求されるからというだけではありません。単に... 続きをみる

『管理者教育』 （131） 「どんな組織でも 創造の産物」

ID:8559fx こんにちは。昼食はお済ですか。今回はパソコンに読ませての1分半スピーチとします。 かつてアメリカでは、同一製品だけを4年間作り続けているとその企業は倒産すると言われていたことがありました。物余りの現在、消費者は新しいもの（コト）を求めており、そのため各企業は「新商品開発力」、「技... 続きをみる

『社員教育』 （102） 「もとより人は群棲動物 一人では生きられない」

ID:8559fx こんにちは。昼食前に失礼します。 人は他人の話しを「聞く」よりも「話す」方が好きな動物だとしてこれまで職場事例を交え申し上げてきました。しかし、人様々です。当人の＜性格＞あるいは＜置かれた環境＞にもより一概には言えません。 アメリカでは孤独な老婦人が謝礼金による電話での話し相手を... 続きをみる

『社員教育』 （99） 「相手に関心を寄せ 協力し合える職場風土を醸成しよう」

ID:8559fx こんにちは。テレワークをいかがお過ごしですか。 福沢諭吉は「天は人の上に人を造らず、人の下に人を造らず」と言っている。お互いの仕事の能力、地位・学歴などは違っていても人間としての価値には変わりありません。それを地位とか財産・能力などで差別し相手を拒否する態度は決して自慢にはならず... 続きをみる

『話し方教育』 （78） 「パブロフの条件反射にみる 言葉の刺激」 ※ 加筆修正再投稿

ID:8559fx こんにちは。今回の投稿記事はこの先「リーダーシップ」へ繋げるため、昨年10月に『話し方研修』として標記タイトルでの投稿記事を加筆修正したものです。休日のため長くなります。よろしければお手すきの時ご覧下さい。 ときに、京都では「ぶぶづけ（御茶漬け）どうどす？」と言われたら「そろそろ... 続きをみる

『社員教育』 （98） 「残業時間を減らすためにも 担当業務に原価意識を持とう」

ID:8559fx こんにちは。早速ですがあなたにお訊ねします。現在長袖ワイシャツを着ておいでとしてボタンの総数は何個あるでしょう？ 前が縦一列に7個、プラスしてその下にスペアボタンが1個付いている場合もあります。そのほか両袖に各2～3個のほか、襟にも左右各1個付いているかもしれません。では、欧米製... 続きをみる

『管理者教育』 （129） 「部下には機会を捉え 御社の収益性と社会性の 再徹底を」

研修講師 こんばんは。家族団欒の夕飯はお済ですか？ さて、どこの会社にも明文化しているかどうかは別として、その企業なりの目的および目標があるでしょう。それは総論的な言い方をすると「収益性」と「社会性」です。 つまり、儲けることと世の中の役に立つということが目的のはずです。そこで、こうした＜目的・目標... 続きをみる

『管理者教育』 （126） 「ビジネスパーソンにとっての 合理化の是非」（その2）

ID:8559fx こんにちは。連休初日をいかがお過ごしでしょうか。勤務に当たっている方はお疲れ様です。 さて、私たち人間の〝心〟は、まことに弱いものです。自己の言動の合理化について前回を振り返りながら、さらに考えていきたいと思います。 組織人は課せられた責任を果たせなかったり目標を達成できなかった... 続きをみる

『管理者教育』 （125） 「ビジネスパーソンにとっての 合理化の是非」（その1）

ID:8559fx こんにちは。 私はよく「合理化反対を叫べ！」ということを言っています。合理化反対というと労組のスローガンめいた感じがしますが、ここでいう合理化は意味が違います。経営を合理化することに反対とか、合理化によるリストラ反対とかという性質のものではありません。 心理学では「欲求不満行動」... 続きをみる

『管理者教育』 （124） 「転石苔を生ぜず 職場に問題解決の習慣化を図ろう」

ID:8559fx こんにちは。 いつの時代も企業では＜技術革新・販売革命＞が求められています。あなたが仕事をしているのは、会社の事業目的を達成するためです。その目的を達成するまでには大小色々な問題が発生しているものと思います。活動を止めれば問題は何も起きません。 したがって、企業とは解決されるべき... 続きをみる

『社員教育』 （97） 「働き方改革が問われる時代 有意義な会社生活を送る 職業理念とは」 （その2）

ID:8559fx おはようございます。 私たちの生き方には二通りあります。一つは生存であり、もう一つは生活です。生存とはただ何となく生きている態度です。それに対して生活とは読んで字の如くイキイキと生きることです。働く目的が単に生存するためだけとしたら、それは悲劇です。 反対に働くことが生き生きと活... 続きをみる

『社員教育』 （96） 「働き方改革が問われる時代 有意義な会社生活を送る 職業理念とは」 （その1）

ID:8559fx こんにちは。終業時刻の早い会社ではあと2分程で退社時間帯に入るお忙しいところを失礼します。 さて、「あなたにとっての職業理念は何ですか？」と勉強会の席上、私は参加者の皆さんにこういう問いかけをよくします。グローバル社会となり社内公用語を英語にした企業が話題になって10年を過ぎその... 続きをみる

『管理者教育』 （121） 「部下と面談し 能力開発面での希望・欲求を把握しよう」

ID:8559fx おはようございます。 さて、真に能力開発の効果を望むなら、先ず「目標」をしっかりと掲げることについては前にも申し上げました。大切なことは、その目標を忘れないよう視覚化（ここがミソ）し具体化することです。 その場合の目標の高さは、背伸びすれば手が届くあるいは飛び上がればタッチできる... 続きをみる

『社員教育』 （84） 「逆境にあると思える時は 国民的作家の名言に学ぼう」

ID:8559fx おはようございます。今日は大寒の日、お水取りはなさいましたか？ さて、少子化の現在は配偶者相互のご両親の介護あるいは子供の育成などの家庭的事情を抱えている人も多いでしょう。そうした中でプロ管理者になるための国家試験はないにしても、あなたはプロサラリーマンとしてそれなりの努力と自己... 続きをみる

『社員教育』 （83） 「自己実現を図る 凡事徹底のすすめ」

ID:8559fx こんにちは。昼休みをおくつろぎですか？ あなたは生活信条をお持ちだと思います。私の場合は元高校教諭であった先生の造語『凡事徹底』を若い頃からの「生活信条」としています。 凡事というのは、平凡な事当たり前な事でもその気になりさえすれば誰でもできるという意味です。次に徹底という言葉で... 続きをみる

『社員教育』 （81） 「仕事を進めるに当たっての 科学的態度とは」 （その2）

ID:8559fx こんにちは。前回に続けます。 さて、〝未知との遭遇〟で混沌としたご時世、テレワークであっても仕事は熱心にやりさえすればいいのだという考え方の人もいます。しかし、その人のいう熱心さは、ただがむしゃらに動きまわることだという考え違いをしている場合が多いものです。〝豚のシッポ〟のように... 続きをみる

『管理者研修』 （97） （続）「世の中万事 塞翁が馬」

研修講師 こんにちは。合理化は後回しにして早速前回に続けます。 『世の中万事 塞翁が馬』である。管理者は反省し次善の策を練ることは必要でも、〝タラ・レバ〟で「合理化」することはできれば避けたいものです。それでも仮にジョン・F・ケネディがソロモン沖で戦死あるいは大統領就任後にテキサス州ダラスで暗殺され... 続きをみる

『管理者研修』 （96） 「世の中万事 塞翁が馬」

研修講師 おはようございます。アメリカ大統領選挙は終盤戦へと突入し残すところ半月を切りました。世界のリーダーは日本への影響力が大きいため無関心ではいられません。選挙は〝水物〟です。蓋を開けてみなければ分かりません。幸運の女神が微笑むのは果たしてどちらでしょう。 ときに、あなたは半世紀以上前の「大西洋... 続きをみる

『社員教育』 （67） 「社内規則・規程・基準類は原則と許容範囲を知り 権限内での運用を図ろう」

ID:8559fx おはようございます。当ブログでは「話し方教室」として記事を投稿することもありますが、「文章教室」ではありません。今回はこの先話を進める便宜上、変則的に〝ビジネス文書（書き言葉）〟を取り上げます。 日常会話では「やっと娘が片付いてね」と父親が言うのを耳にすることがあります。整理では... 続きをみる

『話し方教育』 （53） 「蜜缶 金缶 酒の缶 人は褒め（認め）ねば働かん」（その1）

ID:8559fx こんにちは。褒め方については、先月末「管理者研修」の中で採り上げました。今回は切り口を変え「話し方研修」の一環として申し上げます。 これまでの繰り返しになりますが、人は誰しも自分を認めて欲しいと言う「認識欲求」を〝本能的〟に持っている。あなたも例外ではないと拝察します。 褒める対... 続きをみる

『管理者教育』 （33） 「改めてのご挨拶」

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